jueves, 2 de agosto de 2012

MENDOZA, MANUAL DE AUTOCONTROL DEL ENOJO


Esta obra es un programa de intervención terapéutica, basado en estrategias cognitivo-conductuales, dirigida a profesionistas que se desempeñan en las áreas de psicología, salud o pedagogía, con la finalidad de brindarles un programa de intervención estructurado que les permita controlar los episodios de enojo –con y sin agresión- en niños de entre 9 y 13 años de edad.Dirigido a: Profesionistas que se desempeñan en las áreas de psicología, salud o pedagogía así como estudiantes de licenciatura en psicología, psicopedagogía y maestrías con intervención en niños.
Adquiéralo en: SUSCRIPCIONES MEDICAS ORGANIZADAS Email: ventas@suscripcionesmedicas.com  Tels. 22542696 - 22542697.

BANFE, Batería de Lóbulos Frontales y Funciones Ejecutivas

BANFE: Batería de Funciones Ejecutivas y Lóbulos Frontales
Clasificación B - Neuropsicologia - Edad: Desde 6 años hasta la edad adulta. - Tiempo de aplicación: 50 minutos.


Adquiéralo en:  SUSCRIPCIONES MEDICAS ORGANIZADAS
10A. AVENIDA 04-54, ZONA 2 TELS. 22542696 - 22542697
EMAIL: VENTAS@SUSCRIPCIONESMEDICAS.COM

Wiener, Tratado de Psiquiatría de la Infancia y la Adolescencia

·         Los dos principales objetivos de este completo libro de texto sobre Psiquiatría del niño y del adolescente son sin duda el conocimiento didáctico y el práctico. Se trata de un volumen fundamental, de fácil lectura, donde tanto el psiquiatra infantil experimentado como el residente hallarán informaciones, actualizaciones, respuestas y confirmación de sus conocimientos correctos para abordar esa problemática tan delicada y frágil que afecta al niño y al adolescente.
·         La obra contempla aspectos fundamentales como son el diagnóstico (utilizando criterios del DSM-IV-TR), clasificaciones, trastornos y tratamientos psicofarmacológicos y psicoterapéuticos. Cada capítulo ha sido escrito por especialistas expertos, que han contribuido a determinar los aspectos más importantes, académicos y clínicos, de la psiquiatría infantil. Capítulos que desarrollan una amplia temática que analiza las referencias culturales y étnicas, las influencias medioambientales, las pruebas genómicas clínicas; que orienta sobre las entrevistas a pacientes y familia de cara al diagnóstico; y que estudia detalladamente los trastornos más frecuentes en la actualidad y los diversos abordajes terapéuticos.
·         Es una herramienta imprescindible no sólo para psiquiatras generales e infantiles, sino también para pediatras, médicos de familia, personal avanzado de enfermería de psiquiatría infantil y trabajadores sociales psiquiátricos. Todos ellos hallarán en este libro respuestas, referencias y orientaciones necesarias sobre el estado mental de niños y adolescentes y de sus posibles patológicas psiquiátricas.
       
      Contenido:

·         I. Ámbito de la infancia y la adolescencia.
·         1. Evolución de la subespecialidad de psiquiatría infantil y adolescente en Estados Unidos.
·         2. Desarrollo durante la infancia y la adolescencia.
·         3. Papel de la cultura, raza y etnia en la psiquiatría infantil y adolescente.
·         4. Aspectos económicos de la psiquiatría infantil y del adolescente. II. Evaluación y diagnóstico.
·         5. Desarrollo de la subespecialidad de psiquiatría infantil y adolescente en Estados Unidos.
·         6. Conceptos de clasificación diagnóstica.7. Evaluación clínica de la infancia y la primera niñez.
·         8. Entrevista clínica en el niño.
·         9. La entrevista clínica en el adolescente.
·         10. La entrevista con los padres.
·         11. Entrevista inicial y diagnóstica familiar.
·         12. Entrevista diagnóstica.
·         13. Escalas de valoración.
·         14. Exploración psicológica y neuropsicológica.
·         15. Pruebas diagnósticas y de laboratorio.
·         16. Pruebas genómicas clínicas.
·         17. Formulación diagnóstica.
·         18. Presentación de resultados y recomendaciones. III. Trastornos del desarrollo.
·         19. Retraso mental.
·         20. Trastorno autista.
·         21. Otros trastornos generalizados del desarrollo.
·         22. Trastornos del aprendizaje, de las habilidades motoras y de la comunicación. IV. Esquizofrenia, otros trastornos psicóticos y trastornos del estado de ánimo.
·         23. Esquizofrenia y otros trastornos psicóticos.
·         24. Trastornos del ánimo en niños prepúberes.
·         25. Trastornos del ánimo en adolescentes.
            Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador.
·         26. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
·         27. Trastorno disocial y trastorno negativista desafiante.
·         28. Trastornos disocial y trastorno antisocial de la personalidad en la adolescencia. VI. Trastornos de ansiedad.
·         29. Trastorno de ansiedad por separación y trastorno de ansiedad generalizada.
·         30. Trastorno obsesivo-compulsivo.
·         31. Fobia específica, trastorno de angustia, fobia social y mutismo selectivo.
·         32. Trastorno por estrés postraumático infantil. VII. Trastornos de la conducta alimentaria.
·         33. Trastornos de la ingestión y de la conducta alimentaria de la infancia o la niñez.
·         34. Obesidad infantil.
·         35. Anorexia nerviosa.
·         36. Bulimia nerviosa. VIII. Trastornos que afectan a las funciones somáticas.
·         37. Trastornos de tics.
·         38. Trastornos del sueño en la infancia y adolescencia.
·         39. Trastornos de la eliminación.
·         40. Trastornos somatomorfos. IX. Otros trastornos y aspectos especiales.
·         41. Trastornos adaptativos y reactivos.
·         42. Trastornos de la personalidad.
·         43. Trastornos por abuso de sustancias.
·         44. Trastornos de identidad sexual y psicosexuales.
·         45. Abuso físico en el niño.
·         46. Abuso sexual en el niño.
·         47. VIH y sida: perspectivas globales y en Estados Unidos.
·         48. Suicidio y tendencias suicidas.
·         49. Psiquiatría forense. X: Tratamiento.
·         50. Psicofarmacología.
·         51. Psicoanálisis y terapia psicodinámica.
·         52. Modificación cognitivo-conductual.
·         53. Terapia familiar.
·         54. Psicoterapia de grupo.
·         55. Hipnosis.
·         56. Recursos terapéuticos: ingreso hospitalario, hospital de día, centros residenciales.
·         Índice alfabético de materias.

·         PAGINAS: 1142
·         AUTOR: Wiener, J.M. / Dulcan, M.K
·         TOMOS:  1
·         EDICION: 1
·         FECHA ED.: 2006



jueves, 21 de octubre de 2010

IPV Inventario de personalidad para vendedores Les Editions Du Centre De Psychologie Appliqué


El personal que conforma la fuerza de ventas representa a la Compañía ante sus clientes y debido a la creciente competencia entre mercados, las empresas han tenido que ir profesionalizando a su personal y a la venta misma.

Objetivo. Evaluar la disposición general para la venta y construir un perfil individual basado en las dimensiones de la personalidad que jueguen un papel en las profesiones comerciales.

Características. Mide los constructos de Disposición general para la venta, Receptividad, Agresividad, así como nueve rasgos de la personalidad: Comprensión, Adaptabilidad, Control de sí mismo, Tolerancia a la frustración, Combatividad, Dominio, Seguridad, Actividad y Sociabilidad. El IPV está validado para población mexicana.

Evalúa. Adolescentes y adultos.

Aplicación. Individual o colectiva.

Tiempo de aplicación. 40 minutos aproximadamente.

Dirigido a. Psicólogos.

Test de la Casa. López Pérez, María Dolores


Al igual que una casa, la personalidad del individuo se construye, y como tal, es susceptible de ser reflejada.

Objetivo. Evaluar los rasgos más importantes de la personalidad a partir del trazo del dibujo de una casa.

Características. Las pruebas proyectivas suponen la presentación o manejo de un estímulo ambiguo ante la persona, pidiéndole su interpretación del mismo. Las respuestas revelarán contenidos inconscientes que se verán proyectados sobre los estímulos de prueba. El Test de la Casa es una de tales técnicas de dibujo proyectivo, en la que la figura a manejar es, evidentemente, una casa que reflejará los conflictos y relaciones objetales del individuo. El material de la Dra. López se presenta básicamente como una guía de calificación diseñada originalmente a partir de la experiencia clínica de la propia autora. Presenta una diferenciación de las pautas de interpretación para niños y adultos, dado que en los primeros, la casa representa también el concepto de la imagen corporal. El Test de la Casa presenta además una guía detallada para calificar los rasgos del trazo y para presentar el informe final.

Evalúa. Niños, adolescentes y adultos.

Aplicación. Individual.

Tiempo de aplicación. Variable.

Dirigido a. Psicólogos.

sábado, 21 de noviembre de 2009

Kuder, Frederic ESCALA DE PREFERENCIAS -personal- (KP)



Muchas frustraciones y fracasos en el ejercicio laboral podrían haberse evitado con sólo tomar en cuenta la íntima relación que existe entre los intereses de una persona y el tipo de actividad que se ajusta a ellos.

Objetivo: Evaluar las condiciones de desempeño que el individuo considera deseables.

Características: En tanto que la Escala de preferencias -vocacional- (KV) sitúa las preferencias del examinando dentro de diez extensas áreas ocupacionales, la Escala de preferencias -personal- (KP) ayuda a descubrir la manera como le gustaría trabajar en determinadas circunstancias. Permite averiguar hasta qué punto le agrada al examinando trabajar en medio de otras personas, qué papel prefiere desempeñar dentro del grupo, si le interesa o no explorar nuevos campos de actividad, si le gusta imponer a los demás sus puntos de vista, si prefiere el trabajo intelectual al material.

La prueba está formada por 168 reactivos agrupados en tríadas.

Abarca 5 áreas: "A" preferencia por trabajos en grupo, "B" por situaciones estables y familiares, "C" por trabajos de orden intelectual o teórico, "D" por situaciones no conflictivas, "E" inclinación para dirigir o dominar a los demás.

Componentes: Manual de instrucciones, Folleto de aplicación, Hoja de respuestas, Hoja de perfil y portadocumentos.

Aplicación: Individual o colectiva.

Tiempo: Ilimitado. Se concluye aproximadamente en 1 hora

Spielberger, Charles D. INVENTARIO DE ANSIEDAD: rasgo-estado IDARE



Los estados de ansiedad pueden variar en intensidad y fluctuar a través del tiempo; sin embargo, cuando la ansiedad se presenta como una diferencia individual, relativamente estable, se constituye como rasgo de la personalidad.

Objetivo: Se pretende medir dos dimensiones de ansiedad: Estado (se refiere a cómo se siente el sujeto en ese momento), y Rasgo (cómo se siente generalmente).

Características: La escala A-Rasgo del Inventario de ansiedad, consta de veinte afirmaciones en las que se pide a los sujetos describir cómo se sienten generalmente. La escala A-Estado, también consta de 20 afirmaciones, pero las instrucciones requieren que los sujetos indiquen cómo se sienten en un momento dado.

La escala A-Rasgo se utiliza para la identificación de estudiantes de bachillerato y profesional propensos a la ansiedad, y para evaluar el grado hasta el que los estudiantes que solicitan los servicios de asesoría psicológica o de orientación, son afectados por problemas de ansiedad neurótica.

La escala A-Estado es un indicador sensible del nivel de ansiedad transitoria experimentada por pacientes en orientación, psicoterapia, terapéutica del comportamiento o en los pabellones psiquiátricos.

Componentes: Manual e instructivo, Inventario (con 2 escalas), Plantilla de calificación.

Aplicación: Individual, colectiva, autoaplicable.

Tiempo: Ilimitado (aproximadamente 15 - 25 minutos)